A.素養(yǎng)
B.技能
C.思想
D.社會(huì)性
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A.先秦禮樂(lè)文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝
A.無(wú)目的活動(dòng)期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.涂鴉期
A.成人應(yīng)重視和支持兒童的涂鴉，切不可認(rèn)為兒童是亂涂亂畫而加以制止
B.成人應(yīng)該為幼兒提供安全的材料，支持幼兒的涂鴉
C.兒童涂鴉就是亂畫，應(yīng)該加以制止，否則會(huì)弄臟地板、床單
D.成人可以給幼兒規(guī)定一個(gè)區(qū)域讓幼兒自由涂畫
A.無(wú)意涂鴉
B.控制涂鴉
C.命名涂鴉
D.象征期
A.畫的像真的一樣
B.畫的和老師的范畫一樣
C.畫的干凈，涂色均勻
D.作畫自由、大膽、有感情
最新試題
幼兒園手工活動(dòng)《小鳥》中，不僅可以讓幼兒感受動(dòng)手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂(lè)趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。
當(dāng)幼兒畫不出來(lái)時(shí)，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的類型主要有繪畫 、手工和（）。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語(yǔ)言文本的內(nèi)容。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。