A.對(duì)于沒有學(xué)過英語的幼兒，不可以要求幼兒用英文演唱
B.由于幼兒不認(rèn)識(shí)印第安人，因此不能讓幼兒演唱本首歌
C.一部分幼兒能演唱音樂中的附點(diǎn)節(jié)奏
D.不用解釋歌詞，幼兒表現(xiàn)出音樂歡快的情緒就行了
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.應(yīng)該讓幼兒掌握兩段歌詞
B.能知道歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物名稱
C.能感受音樂的詼諧
D.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂表演
A.為幼兒傳授演唱的方法，奠定表現(xiàn)基礎(chǔ)
B.為幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表演
C.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極演唱
D.鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽歌唱
A.幫助幼兒樹立歌唱信心
B.讓幼兒自由發(fā)揮，自由歌唱
C.為幼兒選擇符合幼兒能力發(fā)展的歌曲
D.給幼兒演唱的機(jī)會(huì)
A.能將歌詞中的“亮晶晶”進(jìn)行改編
B.能準(zhǔn)確演唱｜44｜33｜的小二度音程
C.不一定必須知道本首作品的作者是莫扎特
D.能輕聲演唱
A.可以配合視頻資料來組織欣賞活動(dòng)
B.必須配合視頻資料來組織欣賞活動(dòng)
C.應(yīng)該知道音樂所表現(xiàn)的形象
D.能分辨出音樂的主要演奏樂器
最新試題
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。
（）是兩個(gè)人相互配合地做韻律動(dòng)作。其中也包括三個(gè)人或三個(gè)人以上的組合形式。
（）動(dòng)作組合是一種近年來從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
（）、鑼及錢音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂器或加強(qiáng)樂器一類。
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動(dòng)的動(dòng)作的是（）。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動(dòng)作的是（）。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。