A.“三級(jí)課程管理體系”
B.“四級(jí)課程管理體系”
C.“二級(jí)課程管理體系”
D.“一級(jí)課程管理體系“
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A.素質(zhì)導(dǎo)向
B.價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向
C.情感導(dǎo)向
D.評(píng)價(jià)導(dǎo)向
A.法律性
B.針對(duì)性
C.平等性
D.全員性
A.中等師范畢業(yè)的文化程度和小學(xué)高級(jí)以上教師職稱(chēng)
B.高級(jí)中學(xué)教師職稱(chēng)
C.高等師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的文化程度
D.研究生學(xué)歷
A.管理溝通的結(jié)果很重要
B.管理溝通的對(duì)象很重要
C.管理溝通的效率很重要
D.管理溝通的方式很重要
A.品德
B.體育
C.經(jīng)濟(jì)
D.教學(xué)
最新試題
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）
對(duì)家長(zhǎng)的興趣，專(zhuān)長(zhǎng)和空暇時(shí)間進(jìn)行檢查，以便在學(xué)校各種活動(dòng)的安排上，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與義務(wù)工作，這體現(xiàn)的是（）
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)人的指揮，校長(zhǎng)必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動(dòng)權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）
教育敘事研究在我國(guó)興起的時(shí)間是在（）
組織政治理論認(rèn)為，與外界強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體建立聯(lián)系是部門(mén)與個(gè)人生存的重要方面，從這個(gè)意義上說(shuō)，組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對(duì)外在強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的程度。這說(shuō)的是（）
運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)班會(huì)等形式，屬于（）
根據(jù)個(gè)體參與組織活動(dòng)的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）
德育管理需要借助于一定的（）
在教職員工中有一線(xiàn)授課的教師，有職能部門(mén)的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）