A.法律性
B.針對(duì)性
C.平等性
D.全員性
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A.中等師范畢業(yè)的文化程度和小學(xué)高級(jí)以上教師職稱
B.高級(jí)中學(xué)教師職稱
C.高等師范專業(yè)畢業(yè)的文化程度
D.研究生學(xué)歷
A.管理溝通的結(jié)果很重要
B.管理溝通的對(duì)象很重要
C.管理溝通的效率很重要
D.管理溝通的方式很重要
A.品德
B.體育
C.經(jīng)濟(jì)
D.教學(xué)
A.組織中個(gè)體成員合理需要的滿足
B.強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)效率和組織運(yùn)行
C.注重勞動(dòng)過(guò)程的科學(xué)性合理性
D.注重組織控制的嚴(yán)密性
A.巴納德
B.漢肯斯
C.柯利爾
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
根據(jù)個(gè)體參與組織活動(dòng)的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）
要建構(gòu)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的（）
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）
美國(guó)的教育行政體制中，在學(xué)校層面上，對(duì)學(xué)生的管理的實(shí)現(xiàn)途徑主要是（）
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）
教育敘事研究在我國(guó)興起的時(shí)間是在（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR(shí)和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和（）
在美國(guó)，州教育委員會(huì)是（）
集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）
基層的德育管理單位是（）