A.合作學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)管理者安排學(xué)習(xí)材料
B.學(xué)生們通過主動參與學(xué)習(xí)對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
C.合作學(xué)習(xí)的前提是堅信小組工作比個人單獨學(xué)習(xí)效果好
D.學(xué)習(xí)的動力來源于有計劃的與同伴的相互作用
E.學(xué)習(xí)的動力來源于教師提供的材料
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A.認(rèn)知階段,也就是學(xué)習(xí)操作程序的過程
B.強(qiáng)化階段,達(dá)到一定的熟練程度
C.退化階段,不用時會退化
D.自如階段,無需思索就能表演得靈敏自如
E.遺忘階段,長期不用,此操作可能被遺忘
A.理解問題
B.做出決定
C.討論問題
D.建立聯(lián)系
A.學(xué)習(xí)合同是一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生被置于主動的學(xué)習(xí)地位
B.學(xué)習(xí)合同是由指導(dǎo)教師擬定的,只限于學(xué)生本人使用
C.合同反映了為達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校及教師必須承擔(dān)主要責(zé)任
D.合同采用分級評定方法,意味著學(xué)生應(yīng)該在各個領(lǐng)域都有能力達(dá)到最高級度
A.學(xué)術(shù)討論組
B.指導(dǎo)討論組
C.議題討論組
D.秩序漸進(jìn)組
A.表達(dá)范疇
B.社會范疇
C.情感范疇
D.智力范疇
最新試題
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社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
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