（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。

根據游戲材料的性質，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

教師應該將幼兒在園里的日常表現特殊，情況不良表現都（）。

（）應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

松弛說認為游戲是體內充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。

機構人才需求狀況調研的主要內容主要有（）、職業(yè)資格等級、相關證書以及職業(yè)素養(yǎng)等，前三者的要求相對明確，而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標”。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護、早期發(fā)展支持等。