在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時(shí)應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂器。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。

在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)（）的感受。

（）既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。

在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。

在學(xué)前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動(dòng)的重要組成部分。

以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

打擊樂器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。