（）是中國近代史上第一個由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標，指小學(xué)教育應(yīng)達到的預(yù)期學(xué)習結(jié)果。

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動中介的是（）。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實問題的理論。

在教育實踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

小學(xué)教育學(xué)的研究對象是（）。

下列哪一項不是教學(xué)環(huán)境的特點？（）