A.人際關(guān)系理論
B.精神需要理論
C.關(guān)于人性的理論
D.需要層次理論
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A.身心內(nèi)部的矛盾斗爭
B.自我教育
C.活動(dòng)與交往
D.新陳代謝
A.思想品德的形成具有多開端性
B.思想品德的形成具有反復(fù)性
C.思想品德的形成是自我教育的過程
D.思想品德的形成的實(shí)踐性
A.不分級(jí)制
B.科任制
C.包班制
D.雙重進(jìn)度制
A.原始社會(huì)早期
B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)初期
A.班級(jí)
B.教室
C.墻報(bào)
D.課外活動(dòng)
最新試題
根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論，社會(huì)群體具備什么特征，就成為社會(huì)組織（）
班級(jí)管理目標(biāo)對班級(jí)管理計(jì)劃的作用有（）
以下關(guān)于現(xiàn)代教育管理與傳統(tǒng)教育管理的說法中正確的有（）
班級(jí)體育活動(dòng)的特點(diǎn)主要是（）
班主任工作的意義不包括（）
班級(jí)的教育性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面（）
要管理好班級(jí)，班主任需要協(xié)調(diào)和配合的教育因素有（）
好的班級(jí)制度必須具有以下特點(diǎn)（）
美國社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是（）
當(dāng)家長不愿或不方便到學(xué)校時(shí)，（）就成為了教師與家長接觸的最佳方式，可以幫助教師進(jìn)一步了解學(xué)生家中情形，有效傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。