A.蘇美爾古文字
B.埃及古文字
C.甲骨文
D.瑪雅文字
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- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
你可能感興趣的試題
A.借詞
B.虛詞
C.實(shí)詞
D.反義詞
A.唐詩(shī)
B.宋詞
C.文言文
D.小說(shuō)
A.物理基礎(chǔ)
B.精神基礎(chǔ)
C.生理基礎(chǔ)
D.社會(huì)基礎(chǔ)
A.動(dòng)物也有語(yǔ)言能力
B.語(yǔ)言無(wú)法將人類(lèi)與動(dòng)物相區(qū)別
C.語(yǔ)言不是人類(lèi)特有的
D.動(dòng)物沒(méi)有人類(lèi)意義上的語(yǔ)言,鳴叫等是先天遺傳的,不是語(yǔ)言
A.“麻雀”的上位詞是“鳥(niǎo)”,“鳥(niǎo)”的下位詞除了“麻雀”還有“烏鴉”“喜鵲”等
B.詞義的上下位關(guān)系指詞義反映的現(xiàn)象之間具有包含和被包含的關(guān)系
C.“人”是“男孩”的下位詞
D.下位義更具有概括性,所反映的現(xiàn)實(shí)比上位義更多
最新試題
語(yǔ)音是人類(lèi)交際必不可少的物質(zhì)載體,它負(fù)載著語(yǔ)言信息,是約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)的形式。
詞義所指稱(chēng)的對(duì)象范圍、量度必須應(yīng)該是清楚地。
句子是無(wú)窮的,但組合規(guī)則是有限的。
任何文字系統(tǒng)都有一級(jí)單位對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言中的音義結(jié)合體。
王老師布置了“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”專(zhuān)題研討作業(yè),這屬于()。
思維以感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ),同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。
主謂結(jié)構(gòu)的意義是“修飾”。
哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的?()
詞義的演變可以從()三個(gè)方面來(lái)討論。
由于聽(tīng)覺(jué)器官在不同區(qū)域受到不同程度的損害而導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙指()。