A.速度游戲
B.力量游戲
C.奔跑游戲
D.耐力游戲
E.跳躍游戲
F.靈敏游戲
G.投擲游戲
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A.活動(dòng)性
B.實(shí)踐性
C.多樣性
D.表現(xiàn)性
E.自創(chuàng)性
F.造型性
G.想像性
A.實(shí)踐性
B.多樣性
C.表現(xiàn)性
D.自創(chuàng)性
E.造型性
F.想像性
G.自?shī)市?/p>
A.經(jīng)驗(yàn)性
B.自主性
C.趣味性
D.虛構(gòu)性
E.社會(huì)性
F.活動(dòng)性
G.想像性
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.角色游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
E.體育游戲
F.音樂(lè)游戲
A.活動(dòng)-游戲性
B.直觀-操作性
C.趣味-自由性
D.指導(dǎo)-模仿性
最新試題
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
3歲的皮皮睡覺(jué)之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，成人應(yīng)（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。