單項選擇題認(rèn)知風(fēng)格有多方面的表現(xiàn),個體間有()的差異。
A.較小
B.較大
C.不斷增長
D.不斷減弱
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1.單項選擇題具有場獨立型風(fēng)格的人在()方面比較擅長。
A.自然科學(xué)
B.社會科學(xué)
C.語文
D.外語
2.單項選擇題個別指示教學(xué)法是由()學(xué)習(xí)研究開發(fā)中心提出的。
A.斯坦福大學(xué)
B.耶魯大學(xué)
C.匹茲堡大學(xué)
D.密歇根大學(xué)
3.單項選擇題下列哪一項不是可以跳級學(xué)生具備的因素()。
A.智力好
B.人際關(guān)系好
C.接受能力強
D.成績好
4.單項選擇題掌握學(xué)習(xí)是一種()。
A.學(xué)習(xí)形式
B.思考形式
C.教學(xué)形式
D.傳達(dá)形式
5.單項選擇題下列哪一項不屬于加德納八種智能()。
A.語文智能
B.數(shù)學(xué)智能
C.空間智能
D.音樂智能
最新試題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型:問答題
有些學(xué)生受到表揚,學(xué)習(xí)積極性就高,受到批評,學(xué)習(xí)積極性就差;還有些學(xué)生考了高分,就有學(xué)習(xí)興趣,考了低分,就沒有了興趣。試從人格動機培養(yǎng)的角度,談?wù)勅绾胃淖冞@種情況?
題型:問答題
個體由想要通過學(xué)業(yè)成績贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種()。
題型:單項選擇題
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助?()
題型:單項選擇題
教師的期望總是對學(xué)生的發(fā)展起著積極作用。
題型:判斷題
從一個人主動選擇的職業(yè)活動,我們可以判斷其人格動機的類型。
題型:判斷題
在教育心理學(xué)的發(fā)展時期,()重視情感在教育和教學(xué)過程中的作用。
題型:單項選擇題
強化物與誘因的區(qū)別是什么?
題型:問答題
簡述教師的不同行為對學(xué)生的影響。
題型:問答題
可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個失去指揮的管弦樂團(tuán)?;颊叩母杏X、記憶、思維和習(xí)慣等心理機能雖不致喪失,但已是亂七八糟了,這指的是人格的()。
題型:單項選擇題