A.部門(mén)規(guī)劃
B.總體規(guī)劃
C.近期計(jì)劃
D.遠(yuǎn)景規(guī)劃
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A.人力資源選拔
B.人力資源利用
C.人力資源預(yù)測(cè)
D.人力資源規(guī)劃
A.保持
B.激烈
C.批評(píng)
D.培訓(xùn)
A.集中式成長(zhǎng)戰(zhàn)略
B.縱向整合成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C.多元化成長(zhǎng)戰(zhàn)略
D.可持續(xù)戰(zhàn)略
A.投資增值原理
B.互補(bǔ)合力原理
C.激勵(lì)強(qiáng)化原理
D.個(gè)體差異原理
A.刊登廣告
B.就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.獵頭公司
D.大中專(zhuān)院校和各類(lèi)職業(yè)技工學(xué)校
最新試題
從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來(lái)看，公平理論主要著眼于（）
在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時(shí)，要進(jìn)行定期與不定期的（）。
20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛(ài)德華?洛克教授提出了（）。
人力資源管理帶有鮮明的（）。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。
并非所有的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，都有開(kāi)發(fā)主體、開(kāi)發(fā)客體、開(kāi)發(fā)對(duì)象、開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)發(fā)手段等要素。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì)，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見(jiàn)”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來(lái)源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。