（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

開展心理治療是中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要途徑之一。

團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個(gè)人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個(gè)發(fā)展階段？（）

家長在批評教育孩子時(shí)，要注意（）。

加強(qiáng)初中生的適應(yīng)能力有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高。

協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括（）

在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)層次。

家長對孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

良好的親子關(guān)系對于兒童青少年的社會(huì)化具有極其重要的作用。