A.多項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn)
B.管理數(shù)量分析能力測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.公文筐測(cè)驗(yàn)
E.小組討論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.診斷測(cè)驗(yàn)
C.方差測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
E.情境模擬測(cè)驗(yàn)
A.準(zhǔn)確
B.先易后難
C.時(shí)間集中
D.成本低
E.適度
A.普通文化素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.專業(yè)理論文化素質(zhì)
E.專業(yè)技能素質(zhì)
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.專業(yè)筆紙
C.系統(tǒng)仿真
D.人工智能專家系統(tǒng)
E.結(jié)構(gòu)化面談
A.重視測(cè)評(píng)軟件本身的問題
B.防止過分迷信測(cè)評(píng)軟件
C.防范過度商業(yè)化
D.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)僵化
E.測(cè)評(píng)工具多樣化
最新試題
品德測(cè)評(píng)作為一種特定社會(huì)現(xiàn)象,其構(gòu)成部分不包括()。
管理游戲需要控制的誤差是()
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有()
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步,設(shè)計(jì)方式主要有三種,即編制選題、改題和編題。
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論,歸屬需要強(qiáng)的人()。
效度是信度的必要條件,如果一種測(cè)評(píng)工具具有較低的效度,則其也信度較差。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果()。
公文筐測(cè)試將被測(cè)評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中,要求被測(cè)者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件,并處理這些文件,同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說明。
加權(quán)的類型不包括()。