A.幼兒園課程是課程的屬概念
B.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段
C.幼兒園課程的目的是為了幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒園課程是活動(dòng)
E.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和
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A.幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)
B.完善原有課程或者開(kāi)發(fā)、發(fā)展新課程
C.管理課程
D.幼兒園活動(dòng)評(píng)價(jià)
E.評(píng)價(jià)課程
A.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
B.提供學(xué)習(xí)材料
C.組織幼兒的活動(dòng)
D.維持課堂秩序
E.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果
A.調(diào)動(dòng)與幼兒相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)
B.實(shí)地考察
C.使幼兒認(rèn)識(shí)到并明確想要探討的問(wèn)題
D.準(zhǔn)備下一階段的活動(dòng)
E.與家長(zhǎng)溝通
A.主題對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)價(jià)值
B.孩子的興趣
C.課程的要求
D.由教師和孩子以協(xié)商的方式
E.資源的可獲得性
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法與策略
D.時(shí)間與空間
E.評(píng)價(jià)
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。