A.資源
B.績效
C.測評
D.培訓(xùn)
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A.以制定開發(fā)計(jì)劃為目的的績效面談
B.以維持現(xiàn)有績效為目的的績效面談
C.以績效改善計(jì)劃為目的的績效面談
D.以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為目的的績效面談
A.暈輪效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.居中趨勢
D.偏緊傾向
A.提高員工素質(zhì)
B.用一些描述性的語言來對考核標(biāo)準(zhǔn)加以界定
C.加強(qiáng)員工的理論教育
D.加強(qiáng)組織文化的建設(shè)
A.交替排序法
B.配對比較法
C.關(guān)鍵事件法
D.行為錨定等級評價(jià)法
A.配對比較法
B.強(qiáng)制分布法
C.關(guān)鍵事件法
D.交替排序法
最新試題
控制論有助于從完整、系統(tǒng)、全面的角度去分析和研究績效管理。
可能對員工績效進(jìn)行評估的候選人包括()
在下列績效評估出現(xiàn)的偏差中,可用強(qiáng)制分配法為對策的有()
360度反饋法主體選擇的原則有()
三級指標(biāo)設(shè)計(jì)中門檻目標(biāo)設(shè)計(jì)要更多的考慮外部條件,設(shè)計(jì)一個門檻目標(biāo)來描述理想條件下的最佳績效,對員工是一種更深層的激勵。
影響績效管理體系開發(fā)和設(shè)計(jì)的組織環(huán)境因素包括()
行為示范是指通過讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。
傳統(tǒng)的績效評估員工可以親自參與整個評估的各個過程。
績效評估主體是指對被評估者作出評估的個體,可以是客戶。
績效評估可能產(chǎn)生的謬誤類型有()