問答題

【案例分析題】

資料一:幾個月之前,云帆受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,云帆作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。云帆的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關(guān)注這些。而面對新技術(shù)的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

云帆選擇的學習方式的主要適用范圍是什么。

答案: 整個項目或全部任務(wù)額外的責任
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【【案例分析題】】

資料一:幾個月之前,云帆受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,云帆作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。云帆的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關(guān)注這些。而面對新技術(shù)的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

云帆選擇的學習方式的主要適用范圍是什么。

答案: 整個項目或全部任務(wù)額外的責任
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【案例分析題】

資料一:幾個月之前,云帆受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,云帆作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。云帆的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關(guān)注這些。而面對新技術(shù)的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

趙宇舟要想改變現(xiàn)在的狀況,除了參加培訓外,還可以通過除什么方法之外的學習方法來提高自己的能力。

答案: 還可以通過除頭腦風暴法之外的學習方法來提高自己的能力。
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