健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。

發(fā)達(dá)國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。

在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。

在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的手段。

工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

簡述各國初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。

美國強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。

日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個(gè)部分組成。

發(fā)達(dá)國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢就是學(xué)歷要求不斷提高。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。