比較教育學研究當前世界教育理論和教學、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。

簡要論述在德國成為基礎學校的教師要經歷怎樣的過程。

由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

重視和加強青少年道德教育已經成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

在實施“掌握學習”的過程中，評價是一個重要的手段。

“4+1”模式

班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。

從教師身份來說，英國教師身份是（）。

工業(yè)革命促進了經濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。