教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

流體智力是后天獲得。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

心理健康的人不一定道德健康。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。