人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

教師不用培養(yǎng)生活習慣。

心理健康的人不一定道德健康。

最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。

小學生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

非理性信念的特征包括相對化。

歸因理論中的向度不包括變化性。

自我康復是維護心理健康的途徑。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。