簡(jiǎn)述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

共情要求咨詢教師進(jìn)入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來訪學(xué)生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

下面關(guān)于影響性摘要的陳述正確的是：（）

“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中，充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識(shí)。

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。