恐懼傾向治療中的認知領悟療法來源于（）（）。

應以來訪學生企望作為咨詢目標，因為作為當事人，來訪學生最了解自己的需要，而且他們有權對心理咨詢提出要求。

邏輯結構作為一個心理學專用術語，最早起源與（）

兒童厭學不需要采用哪種方法治療（）。

小學兒童學習動機的特點為：（）

小學階段的兒童能在調節(jié)、支配自己的行為以實現某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

制定咨詢目標的原則有：（）

小組治療發(fā)端于（）。

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

心理咨詢作為一項基礎性的教育工作，為學校中其它教育的進行創(chuàng)造了條件。