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一般,多媒體教學(xué)的設(shè)計可以分為5個步驟:分析教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo);選擇教學(xué)模式、確定教學(xué)活動;選擇教學(xué)媒體、創(chuàng)設(shè)教學(xué)();選擇評價方式、設(shè)計測量工具;整合、調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。
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填空題
傳統(tǒng)教學(xué)評價的弊端在于沒有正確認(rèn)識課堂教學(xué)評價的作用,把教學(xué)評價本身當(dāng)作()與終結(jié)。
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總結(jié)我國中小學(xué)課堂教學(xué)的評價活動,總體上呈現(xiàn)出兩大特征:一是(),教師和學(xué)生不重視課堂教學(xué)評價的作用;二是質(zhì)不高,許多課堂教學(xué)評價僅局限于簡單的陳述性知識的再現(xiàn)。
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