多項(xiàng)選擇題建立共同愿景就是建立一個為組織成員衷心擁護(hù),并全力追求的愿望景象。具體方法包括()

A.鼓勵個人愿景
B.塑造整體愿景
C.杜絕官方說法
D.放棄單一問題的解答
E.學(xué)習(xí)聆聽,注重奉獻(xiàn),反對順從


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2.多項(xiàng)選擇題彼德·圣吉提出的組織學(xué)習(xí)方法包括()

A.系統(tǒng)思考
B.自我超越
C.改善心智模式
D.建立共同愿景
E.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

3.多項(xiàng)選擇題知識經(jīng)濟(jì)催生了眾多提供知識產(chǎn)品的企業(yè),以下產(chǎn)品中可歸入知識產(chǎn)品的有()

A.通用電機(jī)計(jì)算機(jī)輔助保養(yǎng)系統(tǒng)
B.Goodyear智能胎
C.交通一卡通
D.Google搜索引擎
E.PDA(掌上電腦)

4.多項(xiàng)選擇題與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代相比,知識經(jīng)濟(jì)有一系列特征,可概括為()

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)化
B.資本投入以無形資產(chǎn)為主
C.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為支柱產(chǎn)業(yè)
D.產(chǎn)品和服務(wù)的知識含量增大
E.創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂

5.多項(xiàng)選擇題1996年,世界經(jīng)合組織發(fā)表了題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報告,這份報告中援用了在西方自20世紀(jì)60年代以來關(guān)于求知的“4W概念”,將知識分為哪些類型()

A.“知道是什么”的事實(shí)知識(know-what)
B.“知道是何時”的時間知識(know-when)
C.“知道為什么”的原理知識(know-why)
D.“知道怎樣做”的技能知識(know-how)
E.“知道是誰”的人際知識(know-who)

最新試題

創(chuàng)新無規(guī)律可循。()

題型:判斷題

組織創(chuàng)新包括()幾個方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新研究圍繞()幾個方面展開。

題型:多項(xiàng)選擇題

從創(chuàng)新的組織化程度上看,我們可以從()來理會。

題型:多項(xiàng)選擇題

在組織中,一個管理者往往難以同時承擔(dān)創(chuàng)新管理與維持管理兩方面的角色任務(wù)。()

題型:判斷題

人的創(chuàng)新素質(zhì)不僅僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài),是一種綜合素質(zhì),突出表現(xiàn)在()幾個方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

管理學(xué)家約翰·科特提出創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)包括()等多個環(huán)節(jié)。

題型:多項(xiàng)選擇題

任何企業(yè)在進(jìn)行創(chuàng)新過程管理中,都需要進(jìn)行一系列的創(chuàng)新管理決策。它們涉及()等多個方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

企業(yè)家精神(創(chuàng)業(yè)精神)中的企業(yè)家不是特指從事經(jīng)濟(jì)活動的企業(yè)家,而是通指具有此類精神的一切社會行動者。()

題型:判斷題

德魯克在《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》中指出,企業(yè)家精神旨在做到標(biāo)新立異,而非按部就班或者僅僅對做過的事情做得更好,企業(yè)家勇于改革現(xiàn)狀,他們從事工作就是創(chuàng)造性破壞。企業(yè)家精神(創(chuàng)業(yè)精神)中的企業(yè)家不是特指從事經(jīng)濟(jì)活動的企業(yè)家,而是通指具有此類精神的一切社會行動者。()

題型:判斷題