簡述學(xué)校公共關(guān)系管理的含義和目的。

按“教師法”規(guī)定，教師考核的內(nèi)容，可概括為（）

計劃的可操作性，要求一個完善的工作目標應(yīng)具備相互聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的一些要素，包括（）。

認真閱讀“案例與思考”材料《“四自”給學(xué)校帶來了生機》，聯(lián)系自己的體會，談?wù)勔l(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用哪些工作？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查研究，對于調(diào)查材料的分析和概括有如下方法（）。

結(jié)合工作體會，請談?wù)勚鞒謺h的一般技巧。

認真閱讀案例資料，并聯(lián)系實際回答：你認為對案例中的問題應(yīng)該如何抉擇？

科學(xué)管理式計劃的要素有（）

學(xué)生管理的根本依據(jù)是反映學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)生的生理和（）特點。

試舉例說明定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)校管理研究方法。