A.雙向交流法
B.多向交流法
C.現(xiàn)場(chǎng)辦公法
D.限時(shí)表決法
E.典型引導(dǎo)法
F.多數(shù)決定法
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)基本功
E.教學(xué)效果
F.教學(xué)內(nèi)容
A.訂好聽(tīng)課計(jì)劃
B.熟悉大綱和教材
C.確定聽(tīng)課人選
D.熟悉師生情況
E.備好聽(tīng)課筆記
F.安排好獎(jiǎng)懲措
A.教育科學(xué)理論
B.管理理論
C.黨的教育方針
D.教育教學(xué)研究
A.創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.探索活動(dòng)
C.自學(xué)的系列活動(dòng)
D.教學(xué)研究活動(dòng)
A.決策的正確與否取決于方案的多少
B.決策者的決心是決策成功的決定因素
C.無(wú)選擇就無(wú)需決策；無(wú)目標(biāo)則無(wú)法決策
D.領(lǐng)導(dǎo)決擇應(yīng)以眾人一致認(rèn)同的方案為準(zhǔn)
最新試題
認(rèn)真閱讀案例材料，并作出評(píng)述，要求對(duì)照總結(jié)的基本特征和撰寫規(guī)范，指出此總結(jié)值得肯定的是什么，存在的問(wèn)題是什么，該如何改正？
計(jì)劃的可操作性，要求一個(gè)完善的工作目標(biāo)應(yīng)具備相互聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的一些要素，包括（）。
教師考核的原則有（）。
認(rèn)真閱讀“案例與思考”材料《“四自”給學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)》，聯(lián)系自己的體會(huì)，談?wù)勔l(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用哪些工作？
學(xué)校總務(wù)工作中的德育主要體現(xiàn)于總務(wù)管理育人、（）育人、（）育人上，總務(wù)工作因此而成為德育的因素。
結(jié)合工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勚鞒謺?huì)議的一般技巧。
簡(jiǎn)述學(xué)校工作計(jì)劃的要素。
在學(xué)校班級(jí)管理中，（）是班集體的（）和領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)組織會(huì)議必須注意集中緊湊，做到（）
科學(xué)管理式計(jì)劃的要素有（）