A.上級(jí)與下級(jí)關(guān)系
B.全局與局部關(guān)系
C.歷時(shí)性的前后關(guān)系
D.同時(shí)性的左右關(guān)系
E.空間層次關(guān)系
F.當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系
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A.調(diào)查的目的和對(duì)象
B.調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)和事實(shí)真象
C.調(diào)查的組織和準(zhǔn)備
D.調(diào)查的社會(huì)背景和意義
E.調(diào)查的方法和過(guò)程
F.調(diào)查的結(jié)果和建議
A.理順關(guān)系,交流信息,提高組織生命力
B.增強(qiáng)友誼,密切合作,防止出現(xiàn)隔閡
C.化解矛盾,增進(jìn)團(tuán)結(jié),增強(qiáng)組織凝聚力
D.堅(jiān)持真理,分清是非,凈化校園風(fēng)氣
E.舒通心理,加深理解,有效開(kāi)展工作
F.互通情報(bào),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),取得共同語(yǔ)言
A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限制約
B.信息失真
C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)缺陷
D.組織機(jī)構(gòu)失衡
E.潛在沖突
F.目標(biāo)不清
A.雙向交流法
B.多向交流法
C.現(xiàn)場(chǎng)辦公法
D.限時(shí)表決法
E.典型引導(dǎo)法
F.多數(shù)決定法
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)基本功
E.教學(xué)效果
F.教學(xué)內(nèi)容
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是調(diào)查研究?
綜述學(xué)校工作計(jì)劃的規(guī)范模式及要求。
認(rèn)真閱讀案例資料,并聯(lián)系實(shí)際回答:你認(rèn)為對(duì)案例中的問(wèn)題應(yīng)該如何抉擇?
試舉例說(shuō)明定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)校管理研究方法。
學(xué)生常規(guī)管理的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的()。它在一定程度上反映學(xué)校的()和學(xué)校的文明程度,也反映著學(xué)校的()。
領(lǐng)導(dǎo)組織會(huì)議必須注意集中緊湊,做到()
簡(jiǎn)述學(xué)校公共關(guān)系管理的含義和目的。
領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課前的準(zhǔn)備包括:()
班主任在班級(jí)管理中.表現(xiàn)出多種不同的方式,依班主任和學(xué)生之間的相互關(guān)系而言,歸納起來(lái)主要有()
在學(xué)校班級(jí)管理中,()是班集體的()和領(lǐng)導(dǎo)者。