教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)（）得以實現(xiàn)的基本載體，也是教師施教于學(xué)生的主要媒介。從教學(xué)內(nèi)容看評課的標(biāo)準(zhǔn)，一是（），二是教育性，三是能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成。

試舉例說明定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)校管理研究方法。

什么是調(diào)查研究？

綜述學(xué)校工作計劃的規(guī)范模式及要求。

教師考核的原則有（）。

信息處理（）化、多媒體技術(shù)的實用化和（）通信與應(yīng)用的普及化，是現(xiàn)代信息技術(shù)的三大發(fā)展趨勢。

學(xué)生常規(guī)管理的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的（）。它在一定程度上反映學(xué)校的（）和學(xué)校的文明程度，也反映著學(xué)校的（）。

領(lǐng)導(dǎo)組織會議必須注意集中緊湊，做到（）

認(rèn)真閱讀案例資料，并聯(lián)系實際回答：你認(rèn)為對案例中的問題應(yīng)該如何抉擇？

學(xué)?？倓?wù)管理隊伍建設(shè)，包括（）建設(shè)、（）建設(shè)和（）建設(shè)三個方面。