A.孩子喜歡吃薯片,除了上課以外,其他時(shí)間孩子接觸不到薯片 B.孩子喜歡玩兒汽車,除了上課以外,其他時(shí)間家長限制孩子玩兒汽車的時(shí)間 C.孩子最喜歡吃糖,為了讓孩子在上課過程中有更好的表現(xiàn),所以一直使用糖作為強(qiáng)化物 D.為了防止強(qiáng)化物飽足,經(jīng)常更換強(qiáng)化物 E.以上都不對(duì)
A.選用消耗品(比如食物),避免從孩子手上拿回來時(shí)引起情緒問題 B.玩具放到有蓋子的箱子里,防止孩子自取自拿 C.給孩子大塊的食物,確保其強(qiáng)化作用 D.食物放到封閉的罐子里,康復(fù)教育人員可以掌握強(qiáng)化物的控制權(quán) E.把家中該強(qiáng)化物消除
A.對(duì)于孩子目前的能力來講,任務(wù)過難 B.喜歡吃的零食,很久沒有吃到 C.任務(wù)的數(shù)量過多 D.孩子通過其他形式,獲得了更大的滿足感 E.家里有很多該強(qiáng)化物