孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

天崩地解的“明清之際”的著名哲學(xué)家和教育家有（）

老莊主張“道者反之動”適用于（）知識領(lǐng)域。

南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是（）

就學(xué)術(shù)和生活而言，孔、墨二家是（）的。

研究人類起源的方法有（）

一套理想的選人制度，應(yīng)同時具備（）

孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關(guān)系。

東西方最早持“園丁說”的教育家分別是（）