春秋戰(zhàn)國時期的私學(xué)對后世的影響有（）

孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。

王守仁悟道的哲學(xué)根源是（）

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）

孔子首倡“有教無類”，促使（）

墨子的人性理論被稱為（）

孟子是孔子的（）弟子。

荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

東西方最早持“園丁說”的教育家分別是（）