A.不加評(píng)論,以免他沉寂提出各種可能讓你無法滿足的要求
B.等遇到合適的機(jī)會(huì)時(shí),如出現(xiàn)了許多先進(jìn)職工時(shí),再集中開會(huì)予以表?yè)P(yáng)
C.立即向他表示祝賀并就此給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
D.等他進(jìn)一步取得更大成績(jī)時(shí),再一起給予表?yè)P(yáng)
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A.語(yǔ)意不清
B.語(yǔ)境不當(dāng)
C.語(yǔ)系不同
D.文化不同
A.0.5
B.0.6
C.0.7
D.0.8
A.不要經(jīng)常稱贊下級(jí)
B.該告訴職工的全部告訴
C.讓下級(jí)明了他在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位
D.要明白上行溝通效率永遠(yuǎn)不會(huì)太高
A.信息是否是真實(shí)的
B.主動(dòng)溝通者是否收到或理解
C.發(fā)送者的技巧
D.接受者的態(tài)度
A.語(yǔ)言
B.文字
C.姿態(tài)
D.以上都是
最新試題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
決策制定的影響因素有哪些?()
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
群體沖突的原因可能包括()
群體決策中,最可能導(dǎo)致決策失誤的效應(yīng)是()
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。