A.采取嚴格的上下班制度 B.與員工進行溝通交流 C.樹立管理者威信 D.對不遵守制度者進行嚴厲批評或解雇
A.形成階段——個人需要高、團隊需要中等、任務需要最低 B.波動階段——個人需要高、團隊需要高、任務需要最低 C.規(guī)范化階段——個人需要低、團隊需要中等、任務需要最低 D.成熟階段——個人需要高、團隊需要中等、任務需要高
A.學習是發(fā)展的全部 B.學習是發(fā)展的更高層次 C.發(fā)展是學習的更高層次 D.發(fā)展將學習推向更高的層次