A.第一層
B.第二層
C.第三層
D.第四層
E.無法確定
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A.專業(yè)關(guān)懷存在于日常生活中
B.護理的本質(zhì)是文化關(guān)懷
C.護理專業(yè)關(guān)懷僅存在于護患關(guān)系中
D.護理的任務(wù)是為患者提供舒適安全的環(huán)境
E.文化關(guān)懷是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)
A.區(qū)分功能
B.規(guī)范功能
C.整合功能
D.塑造功能
E.傳遞功能
A.文化是人創(chuàng)造的，它的首要特征是人為性
B.文化是在人類群體活動中體現(xiàn)的，僅體現(xiàn)出個人特征的現(xiàn)象不屬于文化現(xiàn)象
C.文化在不同條件下，呈現(xiàn)出豐富的多樣性
D.人類的文化不會隨著時間、空間的變化而發(fā)生變遷
E.任何文化，必有特定的功能
最新試題
李女士按時到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進健康行為中的（）
患者張某，左側(cè)下肢閉合性骨折，護士在早期為其進行冰袋冰敷以促進腫脹的消退。冰敷期間護士發(fā)現(xiàn)病人左腳趾皮膚青紫，迅速采取有效防護措施，其目的是警惕（）
關(guān)于現(xiàn)代疾病觀的特點，說法錯誤的是（）
患者王某，以胸前區(qū)疼痛2小時入院，經(jīng)診斷為心肌梗死，按疾病預(yù)防體系，此時要為王某采取哪級預(yù)防措施（）
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會和消防大隊就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時如何進行自我防護進行了講座并現(xiàn)場示教CPR（心肺復(fù)蘇），這項活動體現(xiàn)了（）
WHO召開的第二屆國際健康促進大會上主要的議題是（）
患者張某，男，14歲，體操運動員，2個月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落，導(dǎo)致胸髓受損，現(xiàn)病人大小便失禁，下肢無知覺，無活動功能，病人情緒低落，和護士訴說：“這輩子完了，我是個廢人了！”。護士小王安慰他的語言不正確的是（）
小周是病房的責(zé)任護士，工作經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強，輔助護士小張佩服不已，兩人工作配合協(xié)調(diào)默契，特別是在連續(xù)搶救危重病人時，小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨立決策能力。但最近小周向護士長提出不做責(zé)任護士了，令小張十分費解。護士長分析可能的原因是（）
患者張某，女，74歲，白內(nèi)障手術(shù)后康復(fù)期，為幫助病人調(diào)整生活方式，護士首先應(yīng)（）
患者張某，41歲，診斷“右上肺結(jié)核”，體溫39.5℃，護士小李遵醫(yī)囑為其注射來比林0.9g，小李在抽吸藥液的操作中正確的是（）