問答題如何理解學習化社會教育的本質(zhì)?

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生活教育的方法論就是“教學做合一”。()

題型:判斷題

墨家的文化哲學思想集中體現(xiàn)為它的()等方面,體現(xiàn)了可貴的平等主義、功利主義、科學主義和民本主義精神。

題型:多項選擇題

《老子》的核心觀念是“道”,闡述人類與自然的關系問題。()

題型:判斷題

中國的文化哲學雖無系統(tǒng)的理論形態(tài),但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學思想,其主要脈絡可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家,比如儒家、道家、墨家等。()

題型:判斷題

儒家崇尚道德的價值論有()。

題型:多項選擇題

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立,而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合,因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為()

題型:多項選擇題

哲學思維是對思維的前提和依據(jù)進行的批判性反思,是對認識何以可能的根本追問,哲學思維的反思性追問包含了對科學思維的前提和依據(jù)、以及科學認識本身是如何可能的根本追問。()

題型:判斷題

結(jié)構主義的文化哲學思想的代表人物有()。

題型:多項選擇題

蔡元培1912年辛亥革命勝利,他就任“南京臨時政府”第一任教育總長,主張引進西方教育理論,采用西方教育制度,廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針,并特別強調(diào)“以公民道德教育為中堅”。()

題型:判斷題

社會人性假設根植于人的社會屬性,認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。()

題型:判斷題