文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。

儒家崇尚道德的價值論有（）。

社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認(rèn)為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

學(xué)?？梢悦撾x生活，可以脫離政治。（）

文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結(jié)果。（）

中華人民共和國成立后第一本教育哲學(xué)專著是（）。

墨家的文化哲學(xué)思想集中體現(xiàn)為它的（）等方面，體現(xiàn)了可貴的平等主義、功利主義、科學(xué)主義和民本主義精神。

教育離不開價值，在某種程度上說，一切教育都是價值教育。（）

社會契約論思想的代表人物有（）