你可能感興趣的試題

填空題
制定教學(xué)原則應(yīng)該依據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗、（）、科學(xué)理論基礎(chǔ)、（）。
答案：教育教學(xué)目的；教學(xué)規(guī)律
填空題
教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)主要包括（）、（）、課后作業(yè)、成績檢查與評定。
答案：備課；上課
問答題
【論述題】試論述社會課程與人文課程的主要特征的差異性。
答案：社會課程的基本特征
（1）目標(biāo)：培養(yǎng)青少年學(xué)生起碼的社會意識和從事社會生活的能力，成為與一個國家特定的政治制度...
問答題
【簡答題】自然課程的基本特征是什么？
答案：
（1）目標(biāo)
（2）內(nèi)容
（3）內(nèi)容的編排方式
（4）課程類型
（5）教學(xué)的模式
問答題
【簡答題】后現(xiàn)代知識的性質(zhì)對后現(xiàn)代課程產(chǎn)生了哪些影響？
答案：
（1）反思和改革科學(xué)課程
（2）開發(fā)本土課程
（3）加強人文課程
（4）在教學(xué)過程中反對知識霸權(quán)
單項選擇題
（）課程的核心內(nèi)容是科學(xué)知識。
A.現(xiàn)代課程
B.后現(xiàn)代課程
C.綜合課程
D.分科課程
單項選擇題
在教學(xué)過程中反對知識霸權(quán)是（）課程特征。
A.現(xiàn)代課程
B.后現(xiàn)代課程
C.綜合課程
D.分科課程
單項選擇題
加強人文課程是（）課程的特征。
A.現(xiàn)代課程
B.后現(xiàn)代課程
C.綜合課程
D.隱性課程
單項選擇題
注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。
A.現(xiàn)代課程
B.后現(xiàn)代課程
C.綜合課程
D.隱性課程
填空題
當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。
答案：社會學(xué)科；人文學(xué)科

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（）提出教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的德性。

你可能感興趣的試題

制定教學(xué)原則應(yīng)該依據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗、（）、科學(xué)理論基礎(chǔ)、（）。

教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)主要包括（）、（）、課后作業(yè)、成績檢查與評定。

【論述題】試論述社會課程與人文課程的主要特征的差異性。

【簡答題】自然課程的基本特征是什么？

【簡答題】后現(xiàn)代知識的性質(zhì)對后現(xiàn)代課程產(chǎn)生了哪些影響？

（）課程的核心內(nèi)容是科學(xué)知識。

在教學(xué)過程中反對知識霸權(quán)是（）課程特征。

加強人文課程是（）課程的特征。

注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。

（）提出教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的德性。

你可能感興趣的試題

制定教學(xué)原則應(yīng)該依據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗、（）、科學(xué)理論基礎(chǔ)、（）。

教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)主要包括（）、（）、課后作業(yè)、成績檢查與評定。

【論述題】試論述社會課程與人文課程的主要特征的差異性。

【簡答題】自然課程的基本特征是什么？

【簡答題】后現(xiàn)代知識的性質(zhì)對后現(xiàn)代課程產(chǎn)生了哪些影響？

（）課程的核心內(nèi)容是科學(xué)知識。

在教學(xué)過程中反對知識霸權(quán)是（）課程特征。

加強人文課程是（）課程的特征。

注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。

（）提出教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的德性。

制定教學(xué)原則應(yīng)該依據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗、（）、科學(xué)理論基礎(chǔ)、（）。

教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)主要包括（）、（）、課后作業(yè)、成績檢查與評定。

【論述題】試論述社會課程與人文課程的主要特征的差異性。

【簡答題】后現(xiàn)代知識的性質(zhì)對后現(xiàn)代課程產(chǎn)生了哪些影響？

（）課程的核心內(nèi)容是科學(xué)知識。

在教學(xué)過程中反對知識霸權(quán)是（）課程特征。

加強人文課程是（）課程的特征。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。