判斷題教師在談話活動(dòng)中以參與者的角色身份出現(xiàn)，就表明這場(chǎng)談話成為任意的無(wú)計(jì)劃交流。
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幼兒的語(yǔ)言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言成為可能。
題型：判斷題
語(yǔ)言發(fā)展對(duì)兒童情感情緒的作用有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
社會(huì)化手段有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)混淆的主要表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)實(shí)行的是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。（）
題型：判斷題
詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指（）
題型：多項(xiàng)選擇題
陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫(huà)發(fā)展的寫(xiě)實(shí)期。
題型：判斷題
語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
題型：判斷題
雙詞句階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
選出不屬于專門(mén)的語(yǔ)言教育內(nèi)容的一項(xiàng)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題