兒童認(rèn)知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識(shí)（）逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的（）過程。

詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問是指（）

社會(huì)化過程對(duì)兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

教師的語(yǔ)言本身不包含對(duì)幼兒的認(rèn)知要求。

情緒是激活兒童心理活動(dòng)和（）的驅(qū)力，是對(duì)個(gè)體（）的加強(qiáng)和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號(hào)。

聽說(shuō)游戲的主要特點(diǎn)是（）

滲透性情感教育活動(dòng)的有哪些要求？

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語(yǔ)言內(nèi)容的重要途徑。（）

陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實(shí)期。

涂鴉線條有哪幾種水品？（）