幼兒園語言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

情緒是激活兒童心理活動(dòng)和（）的驅(qū)力，是對(duì)個(gè)體（）的加強(qiáng)和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號(hào)。

教師的語言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意，使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。（）

滲透性情感教育活動(dòng)的有哪些要求？

社會(huì)化過程對(duì)兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

幼兒園集體生活是幼兒社會(huì)化的唯一途徑。

（）要求用線肯定，一個(gè)物體可以被分成幾段線條來畫，但每段線條都要一筆畫成，寧可畫錯(cuò)，也不能涂改。

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語言內(nèi)容的重要途徑。（）