A.談話活動、講述活動和文學(xué)活動
B.談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動和早期閱讀活動
C.聽說游戲、文學(xué)活動和早期閱讀活動
D.聽說游戲、文學(xué)活動和親子活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.欣賞文學(xué)作品的能力
B.對書面語言的興趣
C.快速、機智、靈活的傾聽和表達能力
D.運用口頭語言與他人交談的意識與能力
A.制定教育目標時，要考慮完整語言各組成成分的情感、能力和知識方面的培養(yǎng)目標。
B.通過多種形式（如游戲、擺弄等）的操作促進兒童語言的發(fā)展。
C.無論哪種形式的活動，都要糅合多種兒童發(fā)展因素。
D.語言教育的內(nèi)容應(yīng)該是社會知識、認知知識和語言知識。
A.日?？谡Z交往情景
B.正式的口語表達情景
C.日常游戲情景
D.書面語言環(huán)境
最新試題
幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。
語言教育中滲透情感教育的原因和作用是什么？
學(xué)前兒童語言教育的基本內(nèi)容有（）。
（）的兒童已經(jīng)開始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗。
陳鶴琴認為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實期。
語言發(fā)展對兒童情感情緒的作用有哪些？
幼兒園語言教育活動的特點是（）。
社會化是一個人在與社會交互作用中學(xué)習(xí)（）和（），以取得（）性的過程，并且是在此基礎(chǔ)上進而推動社會前進的過程。
學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴展幼兒詞匯，幫助掌握語言內(nèi)容的重要途徑。（）
情緒是激活兒童心理活動和（）的驅(qū)力，是對個體（）的加強和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號。