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幼兒園文學(xué)活動提供多種讓幼兒與文學(xué)作品相互作用的途徑來學(xué)習(xí)文學(xué)作品,如讓幼兒通過讓幼兒動手、動嘴、動眼、動腦、動耳等途徑,在學(xué)習(xí)中獲得親身體驗。
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組織幼兒園文學(xué)活動時,在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師需要進一步引導(dǎo)幼兒去理解作品、體驗作品,尤其是讓幼兒通過親身感受去體驗作品中人物的情感歷程和心理世界。
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設(shè)計與實施幼兒園文學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)是讓幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,即將文學(xué)作品傳遞給幼兒,在幼兒第一次接觸作品時要多多地重復(fù)講述作品。
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