學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本內(nèi)容有（）。

詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問是指（）

語(yǔ)言發(fā)展促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語(yǔ)言內(nèi)容的重要途徑。（）

社會(huì)化過程對(duì)兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

我國(guó)實(shí)行的是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。（）

陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實(shí)期。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

雙詞句階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

心理學(xué)研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語(yǔ)音。（）