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問答題
【簡答題】教育心理學(xué)家一直對教材設(shè)計和編排方式十分感興趣，認(rèn)為不同的教材編排會直接影響學(xué)習(xí)的效果（學(xué)習(xí)成績）。有一項研究對思考題放在教材內(nèi)容中的位置安排和思考題的性質(zhì)進(jìn)行了研究，考察不同類型思考題（知識題與解題能力題）放在教材內(nèi)容前、后不同位置的效果。研究中的自變量、因變量
答案：
第一個自變量為問題位置（前/后），第二個自變量為問題的性質(zhì)（知識題、解題能力題）。兩兩組合形成四個處理條件。
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【【簡答題】】教育心理學(xué)家一直對教材設(shè)計和編排方式十分感興趣，認(rèn)為不同的教材編排會直接影響學(xué)習(xí)的效果（學(xué)習(xí)成績）。有一項研究對思考題放在教材內(nèi)容中的位置安排和思考題的性質(zhì)進(jìn)行了研究，考察不同類型思考題（知識題與解題能力題）放在教材內(nèi)容前、后不同位置的效果。研究中的自變量、因變量
答案：
第一個自變量為問題位置（前/后），第二個自變量為問題的性質(zhì)（知識題、解題能力題）。兩兩組合形成四個處理條件。
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