A.內(nèi)心沖突
B.幻覺
C.退縮行為
D.仇視
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A.分工任務(wù)
B.分離任務(wù)
C.相加任務(wù)
D.聯(lián)合任務(wù)
A.成員群體和非成員群體
B.成員群體和參照群體
C.主要群體和次要群體
D.正式群體和非正式群體
A.利用威脅將會損害沖突的解決,當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時,解決沖突變得困難。
B.利用威脅將會有益于沖突的解決,當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時,解決沖突變得容易。
C.利用威脅將會損害沖突的解決,當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時,解決沖突變得困難。
D.利用威脅將會有益于沖突的解決,當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時,解決沖突變得容易。
A.霍夫蘭
B.霍蘭德
C.費斯汀格
D.霍爾德
A.平衡
B.穩(wěn)定
C.愉快
D.動機
最新試題
人們把自己身體周圍的物理空間,視為自身的一部分,這個區(qū)域稱為()
人們常常將成功歸因于自己,將錯誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素,這屬于自我認(rèn)知過程中的()
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時,可以(),可以大大提高說服效果。
社會心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是()
涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往、()
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會讓人們對他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
許多專職人員所表達的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價值觀,這體現(xiàn)的是態(tài)度的()
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表,使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是()
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則,高度不一致的反應(yīng)會促使人們進行()
社會心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是()