判斷題培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)和照顧大多數(shù)受訓(xùn)員工的需求。
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1.判斷題培訓(xùn)的教材就是教科書。
3.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程模塊主要包括（）
A.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
B.課程教材設(shè)計(jì)
C.教學(xué)模式設(shè)計(jì)
D.課程評估設(shè)計(jì)
E.教學(xué)活動設(shè)計(jì)
4.單項(xiàng)選擇題活動課程設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)是（）
A.注意知識的積累和儲備
B.提高學(xué)員的綜合素質(zhì)
C.強(qiáng)調(diào)知識和技能的培養(yǎng)
D.激發(fā)學(xué)員的興趣和動機(jī)
5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素是（）
A.標(biāo)準(zhǔn)
B.條件
C.操作目標(biāo)
D.績效
最新試題
體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)層面的評估時(shí)間主要是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
題型：判斷題