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A.進(jìn)取型
B.平衡型
C.自由型
D.團(tuán)結(jié)型
A.組織對個(gè)人的能力評價(jià)
B.職業(yè)信息傳遞
C.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃
D.職業(yè)咨詢和指導(dǎo)
A.社會政策
B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況
C.社會價(jià)值觀
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
A.自我評價(jià)
B.家庭評價(jià)
C.社會評價(jià)
D.企業(yè)評價(jià)
A.職業(yè)咨詢和指導(dǎo)
B.職業(yè)信息提供
C.員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)
D.個(gè)人自我評價(jià)
最新試題
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中,條件刺激是()
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
培訓(xùn)需求分析的原則包括()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析,尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
在組織理論的指導(dǎo)下,著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式,從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是()
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是()
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括()
期望理論對培訓(xùn)的啟示說法正確的是()
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是()