A.著重調(diào)解，及時(shí)處理
B.查清事實(shí)，依法處理
C.當(dāng)事人在適用法律上一律平等
D.當(dāng)事人民主協(xié)商
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A.內(nèi)外環(huán)境分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實(shí)施
D.戰(zhàn)略評(píng)估
A.計(jì)劃
B.組織
C.服務(wù)
D.錄用
A.案例教學(xué)法
B.親驗(yàn)性練習(xí)法
C.項(xiàng)目訓(xùn)練法
D.代理學(xué)習(xí)法
A.獎(jiǎng)金制
B.傭金制
C.股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)制度
D.節(jié)約獎(jiǎng)
A.通用主義與特定主義維度
B.個(gè)人導(dǎo)向性與集體導(dǎo)向維度
C.具體性與擴(kuò)散性維度
D.成就導(dǎo)向與因襲導(dǎo)向維度
最新試題
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì)，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。
20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了（）。
遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。
組織如何看待它的人力資源，人力資源在組織成功中的作用以及如何對(duì)待和管理人力資源稱為（）。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征，強(qiáng)調(diào)人力資源管理所有活動(dòng)的開展皆“聚焦"于實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）
在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。